Кризи до року – розбираємося з усіх боків

Аналіз розвитку дітей у віці до року-півтора років підтвердив той факт, що скачки і кризи вікового розвитку безпосередньо пов’язані зі змінами в мозкових хвилях. До півтора років у дитини відбувається 8 вікових криз , кожен з яких припадає саме на період зміни випромінювання головного мозку.

У кожен зі згаданих періодів дитина робить відчутний стрибок у розвитку. До року у дітей таких стрибків не особливо багато, але потрібно розуміти, що не всі вони були вивчені в зв’язці з вдосконаленням головного мозку. Скачки (кризи) психічного становлення можуть не збігатися зі стрибками зростання. Саме останні переважають в кількості.

Криза першого року життя дитини. Чому діти вередують?

У цей період остаточно формуються всі здатності відчувати фізичний і психічний. Дитина починає бачити, з віком все чіткіше. Вчиться розрізняти окремі об’єкти, запам’ятовує голосу мами і тата, вчиться посміхатися, хмуритися, використовувати з’являються зубки – в цілому, так створюється його базис як повноцінної особистості.

Разом з ростом дитини зростає і його мозок. З’являються нові нейронні зв’язки, мозок випромінює нові хвилі і, таким чином, навчається чогось перш невідомому. Існує кілька так званих стрибків розвитку, в які немовля росте психічно. Це не пов’язано з появою у нього зубів, підростанням на кілька міліметрів або іншими зовнішніми проявами зростання. Психічне розвиток відбувається в мозку. Свого часу вчені, простеживши за розвитком безлічі немовлят, виділили певні тижні таких стрибків і розписали, що саме в них відбувається.

Наприклад, на восьмому тижні після народження дитина починає бачити не просто цільні об’єкти, але і візерунки на них. Шпалери, ковдрочку, ліжечко, одяг – в його очах буквально кожен предмет починає виглядати зовсім по-іншому. Уявіть, що одного разу ви прокинулися, а планета стала виглядати інакше. При цьому ви ще не пов’язуєте зовнішній вигляд предметів з їх призначенням. Тобто ви не можете сказати, що ось це шафа, тому що всередині нього одяг, хоч він і виглядає незвично. Ні, для вас вся планета – нова, ви не уявляєте, що відбувається, куди поділося все звичне і як тепер жити. Мало який людина не почне панікувати в такій ситуації. Ось і немовлята, у яких тільки що перекинувся цілий світ, стають вередливими.

Кожен стрибок розвитку характеризується підвищеною плаксивість. Це хвилює багатьох батьків: хтось думає, що їх дитина виросте шкідливим; хтось вважає, що він захворів. Малюкові ж просто необхідна підвищена увага мами. Він тільки що пізнав нову грань світу, він тільки що зміг побачити або зробити трохи більше, ніж міг до цього. Це не цікаво, немовля ще не здатний усвідомити поняття захопливості. Для нього це дуже складно. Діти лякаються таких відкриттів і інстинктивно тягнуться до єдиного, що в цьому світі залишилося звичним і незмінним – до мами.

Що відбувається з дитиною?

Кожна криза для дитини та її батьків настає раптово. Зміни починаються в нервовій системі крихти, що супроводжується освоєнням нової навички. Так, наприклад, на восьмий тижні життя у малюка з’являється навик розпізнавання «візерунків», що істотно позначається на його поведінці.

Саме ця здатність дозволяє маляті поліпшити все те, що він умів робити раніше, допомагає йому в осягненні нових речей. На практиці це виливається в пильну увагу дитини до зустрічається на його шляху «узорів» в парку з гілок дерев, наприклад, або в кімнаті на заході, коли утворюються химерні гри тіней.

Як дізнатися про нову фазу?

Головною ознакою стрибка у дітей стануть тривалі плаксиві періоди. Під час такої кризи заспокоїти малюка вкрай непросто, що стає для багатьох мам причиною хвилювання. Їм здається, що малюк захворів, відчуває дискомфорт, деякі з них стають агресивними і роздратування у відповідь на «шкідливість» крихти. Діти, переживаючи чергову кризу, не бажають злазити з рук мами.

Перші зміни і їх кількість

Важкі періоди, під час яких малюк робить стрибок у розвитку, наступають у всіх в один і той же час. Їх налічується вісім. Протікають вони в перші 14 місяців, причому перші три – в період до року. Спочатку вони короткі, потім стають трохи довше.

Щоб правильно вирахувати момент настання першого кризи, потрібно розуміти, народився малюк в термін, раніше чи пізніше нього. Так, наприклад, якщо малюк з’явився на світ на 2 тижні пізніше терміну, то починати відлік потрібно на ці ж 2 тижні раніше. Якщо малюк народився на 3 тижні раніше терміну, то починати рахувати потрібно буде на 3 тижні пізніше. Ці відмінності також зайвий раз підтверджують, що кризи мають прямий зв’язок з випромінюваннями головного мозку.

Це не обійде стороною жодну дитину

Календар розвитку кожної дитини в певні моменти передбачає кризи – це зрозуміло і від цього нікуди не дітися. Так заплановано природою. Діти стають примхливими і шкідливими незалежно від того, який характер вони демонстрували до цього.

Примітно, що діткам з важким характером пережити кризи складніше, ніж малюкам спокійним, з так званим непроблемний вдачею. Непросто буде і їх мамам. Від них потрібно ще більше витримки і терпіння. Малюк потребуватиме турботи і ласки, відчуває потребу дізнатися якомога більше нового. Чи не вийде уникнути і перших конфліктів з мамою.

Закінчення кризового стану

Рано чи пізно календар розвитку малюка налагодиться і кризи минають. Кроха стане спокійніше і прихильнішими. Якщо за ним поспостерігати, то можна буде побачити, що разом із завершенням кризової хвилі з’явилися і нові навички. Дитина не тільки став вести себе адекватно, але і багато чому за цей час навчився. У наявності черговий стрибок у розвитку малюка до року.

Саме в цей період звичний світ дітей перевертається з ніг на голову. Йому здається, що все навколо змінилося, але він не розуміє, як саме. Діти бояться стрибків не менше батьків. Зміни здаються їм чимось особливим. Вони не знають, що робити, втрачають апетит, сон, намагаються бути якомога ближче до людини-гаранту своєї безпеки – мамі. Саме так і поводяться малюки.

Нові можливості – нові можливості

Кожен новий навик потрібен дитині для того, щоб краще вивчати навколишній світ. Дитина вчиться використовувати здібності, яких раніше у нього не було. Кожну з них доречно буде порівняти воротами в новий світ, які вони відкривають.

У кожної дитини свої пріоритети, засновані на схильність, перевагах, тип характеру, нарешті. Якщо один знайомиться зі світом, пробуючи на смак і на дотик все, що зустрічається на шляху, без розбору, то інший зосереджено вивчає речі окремо. Кожен малюк унікальний.

Допомога в навчанні приймається

Якщо є можливість допомогти дитині в освоєнні навколишнього світу, то не варто їй нехтувати. Тільки батьки зможуть йому показати все те, що призведе до прояву його особистого потенціалу. Не тільки дитина готова встановлювати пріоритети. Слідом за ним можуть відкрити двері в світ і батьки, черпаючи для себе в ньому щось нове, цікаве, незвичайне.

Кожна мама і кожен тато унікальні так само, як і їхня дитина. Тому саме дорослий може звернути увагу малюка на те, що сам він, можливо, пропустив би мимо очей і вух. Саме мама або тато допоможуть дитині освоювати світ навколо, делікатно звертаючи його увагу на те, що він пропустив. Таким чином вчення буде проходити цікавіше і швидше.

Скільки стрибків розвитку буває у немовлят?

У перші півтора року стрибків виділяють десять. Жоден немовля без вад розвитку не може уникнути таких фаз росту і примхливості. Навіть якщо у вас найспокійніший дитина в світі, в період нового стрибка він буде сильніше тягнутися до мами, більше плакати і вести себе в цілому «погано». У перші тижні життя фази швидко змінюються, тому можна думати, що характер у дитини примхливий і неспокійний, а коли малюк підросте, виявиться, що він взагалі флегматик.

Криза раннього дитинства

Час кризи раннього віку триває з 12 місяців до півтора років. У цей період малюк активно пізнає світ навколо себе, вчиться ходити і говорити. Природно, в такому віці мова дитини ще не дуже зрозуміла. У той час як батьки говорять про «власною мовою» крихти, психологи їй дали назву автономної дитячої мови.

На даному етапі до грудничку, для якого мама є центром всього його буття, приходить розуміння того, що вона має ще й власними інтересами і бажаннями, а тому не може належати тільки йому. Разом з цим з’являється страх бути втраченим або кинутим. Саме в ньому криється причина дивної поведінки немовлят, які тільки навчилися ходити. Наприклад, вони можуть не відходити від мами ні на крок або чинити по-іншому – постійно тікати, змушуючи тим самим приділяти собі увагу.

Уміння самостійно ходити стає своєрідною віхою в розвитку дитини – він потихеньку починає усвідомлювати свою окремішність

Ця фаза відзначає початок прояви у дитини власної волі і прийняття ним перших самостійних рішень. Найбільш доступний і зрозумілий йому спосіб відстояти свою думку – це протест, незгоду і протиставлення себе іншим. Категорично не можна намагатися боротися в ці моменти з дитиною. По-перше, це не дасть ніяких результатів, а по-друге, зараз йому необхідно відчувати непохитну любов з боку батьків і мати їх фізичну і моральну підтримку.

Для батьків важливо перейти від думки про те, що їх чадо – безпорадне створення, дати йому можливість розвиватися самому на цьому етапі дорослішання. Зрозуміло, що потрібно оцінка його можливостей і при потребі періодичне підштовхування крихти до чогось або навпаки деяке уповільнення його темпу.

Психологи змогли розрахувати по тижнями та місяцями періодичність криз у дітей в перші півтора року. Вони створили для цього спеціальний календар у вигляді таблиці по тижнях. Ті тижні, коли у дитини спостерігається кризовий стан, зафарбовані більш темним кольором. Жовтим відтінком позначається сприятливий час розвитку, а хмаркою – найскладніші періоди.

Календар криз розвитку малюка по тижнях

Календар криз розвитку дитини до року

У графічному відображенні він виглядає наступним чином:

1. Сонечками відзначені найбільш спокійні періоди розвитку.
2. Білі і сірі тижні – дослідження та застосування нових навичок, можливі конфлікти і капризи.
3. Чорні тижні – активний розвиток чергового стрибка.
4. Хмаринки – найскладніші тижні.

1 стрибок. 5 тиждень

Що нового:

Покращений обмін речовин і органи чуття; максимальна видимість збільшується з 20 до 30 см; з’являється посмішка і сльози.

Що робити:

• приділяти підвищену увагу;
• більше фізичного контакту;
• краще, щоб він спав не один; дозволяти дитині розглядати те, до чого він проявляє інтерес; за допомогою сміху визначити, від чого малюк в захваті, і радувати його цим;
• частіше розмовляти з ним;
• робити паузи в іграх (немовлята швидко втомлюються, але також швидко і відновлюються).

2 стрибок. 8 тиждень

Що нового:

Дитина починає розрізняти об’єкти, які до цього сприймав як єдине ціле; сам тримає голівку, перевертається, рухає ручками та ніжками, досліджує власну міміку; чіпає і б’є іграшку (це підготовчий етап перед тим, як навчитися хапати її); проявляє інтерес до рухомих об’єктів; із задоволенням слухає і видає звуки.

Що робити:

1. частіше хвалити;
2. показувати ближче те, до чого він тягнеться;
3. стуляти його долоні навколо іграшки;
4. реагувати на голос дитини і «підтримувати розмову»;
5. урізноманітнити його оточення (в оточенні одних і тих же об’єктів він занудьгує).

Якщо малюк відводить погляд, значить, у нього вже надлишок відчуттів, і він шукає спокою. Потрібно зробити паузу і дати йому відпочити.

3 стрибок. 12 тиждень

Що нового:

Тепер малюк вміє здійснювати плавні переходи з одного стану тіла до іншого; з однієї інтонації голосу до іншого; бачить кімнату повністю і може переходити від стеження за окремим об’єктом до повної панорамі.

Що робити:

• слухати дитину і демонструвати увагу до його лепету;
• читати йому казки з переходом інтонацій;
• показувати різні за структурою матеріали і описувати їх різними голосами;
• повторювати звуки дитини – це мотивує його продовжувати розвивати мовний апарат; показувати йому плавні рухи.

4 стрибок. 19 тиждень. 

Що нового:

Дитина вчиться здійснювати складні рухи (не тільки схопити іграшку, але і повертати її, погладити, посмикати); тепер він не тільки стежить за подіями, але і хоче на них впливати; може почати вчитися повзати; видаються звуки стають складніше.

Що робити:

1. все так же заохочувати,
2. розважати,
3. приділяти увагу.

5 стрибок. 26 тиждень. 

Що нового:

Помітно краще координація тіла; дитина навчилася розуміти поняття дистанції; тепер він розуміє, що мама може піти далеко-далеко (а це дуже лякає).

Що робити:

• дати дитині більше простору і можливостей долати відстані між ним і бажаним;
• не йти надовго, залишати дитині можливість повзти за мамою.

6 стрибок. 37 тиждень

Що нового:

Усвідомлення категорій; дитина може виділяти групи предметів в одну загальну (банан, морквина, слива = їжа).

Що робити:

1. ввести в гру тактильну дошку з дзвінками, мотузками та іншими цікавинками; багато гуляти;
2. переодягати дитину перед дзеркалом;
3. називати предмети, на які показує малюк;
4. вчити використовувати голос, щоб задавати питання (питати замість нього);
5. грати в догонялки і хованки.

7 стрибок. 46 тиждень

Що нового:

Малюк усвідомлює, що таке послідовність (щоб скласти пірамідку, треба зробити це, це і це).

Що робити:

• при переодяганні малюка просити його допомогти вам;
• нехай він сам причеше і вмиється;
• перестати годувати з ложечки, вчити його їсти самостійно.

8 стрибок. 55 тиждень

Що нового:

Дитина розуміє завдання, тобто те, що для досягнення потрібного результату можна використовувати різні способи.

Що робити:

1. дозволити малюкові допомагати вам з прибиранням, приготуванням або походом в магазин (тільки якщо йому це подобається!);
2. грати в пошук предметів.

9 стрибок. 64 тиждень

Що нового:

Дитина вміє будувати плани і стратегії; вміє вибирати найбільш зручну для досягнення мети манеру поведінки; більш самостійний.

Що робити:

• навчити його поняттям «моє» і «твоє»;
• вести переговори з допомогою «так» і «ні»;
• навчити правилам поведінки.

10 стрибок. 75 тиждень

Що нового: 

Малюк усвідомлює поняття системи (сім’я, суспільство, або більш конкретні: машина, годинник); у нього формується совість; він розуміє, що його дії ведуть до наслідків; стає менш егоцентричним; тестує межі дозволеного.

Що робити:

1. заохочувати хорошу поведінку;
2. показати йому різні системи і пояснити їх пристрій;
3. окреслити межі дозволеного.

Конфліктні ситуації з дитиною

Здавалося б, про які конфлікти може йти мова з дитиною до року? Проте вони бувають і до них потрібно бути готовими. Коли малюк освоює щось нове, йому деколи доводиться відмовлятися від звичного. Так, наприклад, йому може здаватися, що мама буде носити його на руках вічно, навіть незважаючи на те, що він навчиться ходити сам. Також він може очікувати допомоги в прибиранні іграшок, хоча цілком може це робити сам, як тільки навчиться повзати.

Кожна нова фаза в житті дитини до року робить його більш самостійним і пристосованим до життя. Це розуміють всі, в тому числі і батьки, і саме це може викликати перші маленькі конфлікти – частіше між мамою і немовлям, бажання яких періодично не збігаються.

Відпочинок після кризи

Коли складна фаза проходить, між нею і нової фазою настає пауза – щаслива пора. Саме в цей час мами відпочивають від примх малюків і разом з ними насолоджуються новими досягненнями. Кроха зайнятий тим, що користується новим навиком, а мама умиротворено за ним спостерігає. Це ідилія, але тривати вона буде недовго. Календар розвитку передбачає чергові швидкі зміни, адже для того, щоб розвиватися, маляті потрібно працювати, і він це робить з повним запалом.

Грати по годинах – неприродно

Якщо дитині дано самостійно вирішувати, коли отримувати турботу і увагу дорослих, то з тижня в тиждень це буде змінюватися. Під час чергової кризи він потребуватиме близькості мами, в потреби разом з нею освоювати щось нове. Саме тому в цей період проводити ігри завжди в певний час суперечить природі дитини.

Малюк може потребувати уваги в будь-який час, в тому числі і в те, що не було заплановано раніше. Не можна передбачити такі моменти, але потрібно бути до них готовим і завжди перебувати поруч з крихіткою.

Криза дитини в 2 роки

Постійні істерики – головна ознака, що відображає кризу 2 років у дитини. Переключення уваги тут вже не працює, дитина впирається у власну списку бажань і влаштовує справжню виставу. Він може ламати іграшки, виривати сторінки книг, битися і руйнувати все навколо. Батьки починають скаржитися на некерованість малюка.

Причина цих істерик криється не в поганому вихованні і не в надлишку енергії, а в що розвивається самостійності дитини. Побічний ефект подібної події – це те, що іноді йому здається, що його утискають як особистість.

Дитині необхідні кордону. Досліджуючи світ, він бачить зв’язок між тим, що він зробив, і наступним ефектом. Якщо ефект один і той же, малюк спокійний і почуває себе в безпеці. Якщо ж в якийсь день він зробив звичне дію, але отримав іншу реакцію, у нього починається паніка.

Межі потрібні, щоб малюк відчув знайоме опір. Так, йому не можна дозволяти все, тим більше, що частина дитячих вимог виконати взагалі неможливо. У два роки він вже повинен розуміти, що щось робити заборонено або не має сенсу.

перед бурею

Найкраще «ловити» істерики до їх початку. Поки дитина ще може адекватно міркувати і думати над проблемою, слід поговорити з ним на рівних – наприклад, сказати: «Я бачу, що ти чимось незадоволений. Давай ти розповіси, що тобі потрібно, а потім ми разом подумаємо, що нам робити ». Якщо на малюка не почати відразу кричати, він зрозуміє, що не зобов’язаний сам справлятися з проблемою, адже у нього є підтримка батьків. Логіка дітям цілком доступна, тому можна буде обійтися без криків і плачу.          

Якщо істерика вже почалася

Ні в якому разі не поступатися. Навіть одне маленьке послаблення дозволить дитині відчути реальну владу. У підсумку він перестане вас поважати, буде відчувати себе вище, і вести себе як вередлива царьок.

Щоб такого не сталося, слід тримати в голові (або навіть на папері) чіткий список дозволеного і забороненого. Будь-які вимоги істерики повинні виконуватися або припинятися тільки відповідно до цього списку.

Відволікання уваги на два роки вже не працює, а тільки відкладає вирішення проблеми. Краще пробувати інші способи.

Тон батька повинен бути спокійним. Не потрібно апелювати до логіки і пускатися в розлогі пояснення, маленька дитина, що бушує на емоціях, все одно не зрозуміє ні слова. Якщо спокійні і прості пояснення на тему «Чому я не можу дати тобі це” не допомогли, кращий спосіб заспокоїти дитя – вийти з кімнати. Без аудиторії дитина швидко заспокоюється. Бажано, щоб після цього він перший пішов на контакт з вами.

Нормально, якщо дитина розмовляє з вами як рівна особистість. Ненормально, якщо він вважає, що має більше прав, ніж у вас.

Перша криза – 5 тиждень: печалі і радості

На четвертій чи п’ятій тижня в життя крихітки відбуваються чергові зміни, які стають причиною нової кризи. Органи почуттів активно розвиваються – малюк стикається з чимось новим і незрозумілим для себе. Йому страшно, він розгублений, тому кричить і вимагає, щоб все було так, як раніше.

Єдина людина, якій він в цей час довіряє – це мама. Вона повинна бути поруч якомога більше, не позбавляти дитину тілесного контакту. Тривати це може як один день, так і весь тиждень.

Батькам потрібно знати, що якщо на четвертій-п’ятій тижня малюк більше, ніж зазвичай, вимагає груди, то у нього стався перший стрибок у розвитку. Коли він їсть грудне молоко, він відчуває себе захищеним.

Малюк в цей час вимагає до себе підвищеної уваги і ласки. Деякі з матерів звертаються за допомогою до фахівців по грудному вигодовуванню, вважаючи, що процес порушений. Вони помилково припускають, що у них не вистачить молока, щоб годувати дитину так багато протягом дня, і не розуміють, що криза скоро закінчиться, а їх завдання – продовжити грудне вигодовування.

Фахівці рекомендують батькам в період криз малюка дарувати йому більше тілесного контакту, носити на руках. Для немовляти в цей період найважливішим у світі відчувати тепло мами і ритм її серця.

Підліткова криза

Для віку 12-15 характерні найпомітніші зміни – як в фізіології, так і з психологічної точки зору. У підлітковий період у хлопчиків відзначається підвищена збудливість і нестриманість, досить часто вони можуть навіть проявляти агресію. Дівчаткам в цьому віці властиво нестійкий настрій. Крім того, незалежно від статі, дітям-підліткам характерна підвищена чутливість, байдужість, надмірна образливість і егоїзм, а деякі починають проявляти до оточуючих черствість, що межує з жорстокістю, особливо це стосується найближчих людей.

Прагнучи бути самостійними, не залежати від дорослих і намагаючись самоствердитися, підлітки нерідко здійснюють небезпечні і необдумані вчинки. Наприклад, не зумівши знайти себе в навчанні, спорті або творчості, вони починають палити, долучаються до алкоголю, пробують наркотики або вступають в раннє статеве життя. Ще одним із способів самоствердження у підлітків є групування, тобто проведення часу і спілкування в групі однолітків.

Якщо порівнювати з першокласником, то підлітку потрібно стільки ж уваги батьків, а іноді і набагато більше. Однак сприймати його необхідно як дорослої людини, а не як дитину, і розуміти, що зараз його самолюбство особливо вразлива. Абсолютно марно підлітку нав’язувати власну думку. Для того щоб домогтися результату, варто тільки направляти дитину. Він повинен вважати, що рішення приймає самостійно.

Підлітки в період кризи вимагають чи не більше уваги, ніж першокласники

Психічні розлади в підлітковий період

У підлітковий період в деяких випадках у дітей спостерігаються певні психічні розлади, які досить складно відрізнити від звичайних особливостей кризового стану. На цьому етапі розвитку, особливо в тих ситуаціях, коли хлопчик чи дівчинка прискорено дозрівають у фізичному і статевому плані, здатна проявиться приховуване досі схильність до серйозних захворювань, пов’язаних з психікою. Зовсім не завадить і навіть допоможе консультація з психіатром, якщо в звичайному поведінці підлітка спостерігаються такі зміни:

• різкі зміни в настрої;
• дивні захоплення;
• замкнутість і холодність у відносинах із близькими і однолітками;
• відчуженість від властивих її віку занять і інтересів.

Всі фази природного розвитку дитини мають закономірністю, але їх перебіг може йти абсолютно по-різному. У одних дітей це зміна хворобливих і гострих стрибків, у інших м’який і практично непомітний процес. Фізичні і психічні особливості кожної дитини безумовно впливають на те, як він буде переживати кризовий стан, проте важливу роль в цьому відіграють умови, в яких малюк росте і виховується. Коли батьки терплячі і врівноважені, а атмосфера в родині спокійна і доброзичлива, кризовий період проходить досить тихо, без ексцесів.

Друга фаза – 2 місяці

Приблизно в середині сьомий – початку восьмого тижня першого року життя у малюків настає друга кризова фаза. У цьому віці у них з’являються нові здібності, поліпшується робота органів почуттів. Кроха краще чує, відчуває запахи, відчуває смаки. Все це для нього незвично, тому єдине, чого він хоче, це повернутися назад до мами, сховатися у неї на грудях і відчувати себе в цілковитій безпеці.

У цей період малята стають вередливими, млявими, дратівливими. Заспокоїти і зняти їх внутрішнє напруження зможе тільки тісний тілесний контакт з батьками.

Криза дитини в 4 роки

Багато в чому це «перехідною» криза між 3 і 5 роками життя. Деякі психологи називають цю кризу тривалою кризою трьох років. До істерик тут додається прагнення до усамітнення і підвищений егоїзм.

Виникають дитячі істерики багато в чому через те, що дитина відчуває брак уваги і бажає більше спілкуватися. Також дітям набридає проводити своє дозвілля однаковим чином.

Таким чином, найкращий спосіб боротися з даними кризою – урізноманітнити побут і розваги малюка. Потрібно знайти йому багато цікавих і активних занять, і чергувати їх. Також важливий психологічний комфорт крихти: якщо він не може довіряти батькам, то він і не розповість, що його турбує, а поведінка при цьому буде таким же поганим. Бажано привчити дитину ділитися своїми переживаннями і разом з батьками шукати рішення проблем.

Надмірна опіка в цю кризу тільки зашкодить. Так, дитині потрібна ваша допомога у вирішенні його проблем – саме допомога, а не одноосібне рішення за нього. Перекладати його повсякденні справи на свої плечі теж не потрібно, розвивайте самостійність.

Фізичні покарання неприпустимі, але можна обмежити дитини в розвагах. 

12 тиждень – остання фаза до року

На 11-12 тижні у дитини до року настає третя кризова фаза розвитку. Кроха вчиться по-іншому сприймати навколишній світ. Він змінює ставлення до іграшок, що оточують. Звичайно, це відбудеться не за годину і не за день. Для цього малюкові знадобиться час.

Світ дитини стає більш дисциплінованим, як тільки він почне розуміти, що зміни перманентні і неминучі. На 12-му тижні крихітка до них потроху звикає і починає навіть сприймати їх з радістю.

Дитина вже підсвідомо відчуває, що зміни дарують йому нові можливості. Що все навколо змінюється і він разом з усім рухається вперед. Саме тому на 11-12 тижні стрибок у розвитку може виражатися не плачемо і страхом, як зазвичай, а, навпаки, показовим спокоєм, яке стане передвісником змін. Остання фаза може тривати від одного дня до тижня.

Криза дитини в 5 років

Головний очевидна ознака кризи – дитина почала вигадувати багато небилиць, у нього можуть з’явитися уявні друзі. Не слід лаяти за брехню, так як це своєрідний прояв фантазії.

Менш помітний симптом кризи проходить всередині дитини: він дуже хоче бути як дорослі. Деяких дітей це змушує кинути іграшки, дівчатка тягнуться до маминої косметики і приміряють її туфлі. У той же час дитина гостро потребує спілкування з дітьми його віку.

Що робити?

Якщо дитина так пристрасно бажає відчувати себе дорослим, слід дати йому це, і у всіх конфліктних ситуаціях розмовляти на рівних. Потрібно дати йому можливість виконувати певні нескладні обов’язки по дому. Причому, слід пояснити, що це саме обов’язок, а не примха: завдання доведеться виконувати постійно.

Не слід «вибивати» з чада відвертість розаговірми (а тим більше фізичними покараннями). Довірчі розмови рано чи пізно виявлять причину його поганого настрою і закритості. Важливо вміти заспокоювати і розвіювати страхи дитини. Наприклад, в п’ять років уже з’являється страх смерті близьких, або власної. Якщо ви не впевнені, що впораєтеся з поясненням такої складної теми, можливо, знадобиться консультація психолога.

Не розпочинайте туди дитину, сходіть самі і просто дізнайтеся, що говорити, і як себе вести при таких побоюваннях з боку чада. 

Криза дитини в 7 років

Основний прояв цієї кризи: дитина починає вести себе зовсім по-іншому, як вів раніше. Був спокійним – став надмірно активним, ділився всім з мамою – перестав це робити, і так далі. Він почав досліджувати свій вплив на устрій світу, тому іграшки часто ламаються, і він розбирається в їх пристрої. Дитину тягне до спілкування зі старшими хлопцями.

Що робити?

Якщо дитина забула щось підготувати до школи, покласти якусь річ або доробити урок, не можна робити це за нього. Батько тепер виконує направляючу роль. Вкажіть малюкові на помилку і надайте самому розбиратися з нею.

Як наслідок, захищати дитину від помилок повсякденному житті теж не потрібно. Попередьте його, що буде, якщо він зробить якусь дію, і надайте самому розбиратися з отриманою інформацією.

Заохочення важливіше покарання. Якщо ви перевіряєте урок і бачите, що рано чи пізно вийшов добре, а якийсь погано, увагу ви загострює саме на хорошому. Дуже важливо концентрувати дитини на успіх замість невдачі, це дасть сильний позитивний поштовх у подальшому житті.

Related posts Психологія Холод у відносинах: роз’яснюємо в загальних рисах Двоє люблять один одного так сильно, що зважилися на створення сім'ї, або до цього їх підвела доля, або обставини, але це... Закоханий чоловік уникає жінку (відео) Психологія Закоханий чоловік уникає жінку (відео) Жінка може шукати відповіді на запитання, чому чоловік боїться її, хоча і закоханий. Подібна ситуація зустрічається досить часто. Розуміючи, що рухає... Психологія Коли чоловік закохується психологія – розбираємо в загальних рисах Поведінка закоханого чоловіка відрізняється деякими особливостями, знаючи про які, можна легко визначити, чи відчуває молода людина симпатію або залишається байдужим. Що... Leave a Comment Отменить ответ